Türkiye Vodafone Vakfı?nın desteklediği Düşler Akademisi yeni eğitim dönemine, 200?den fazla yeni öğrencisi ile ?merhaba? dedi. Düşler Akademisi?nin Ataşehir?deki binasında düzenlenen buluşmada Düşler Akademisi öğrencileri, aileler, eğitmenler ve Vodafone çalışanları bir araya geldi. Kısa bir tanıtım turuyla başlayan etkinlik, engelliye yaklaşım eğitiminin ardından sanat atölyelerine katılan engelli öğrencilerin sergiledikleri performanslarla son derece eğlenceli ve renkli geçti.

Vodafone?un sosyal sorumluluk anlayışı çerçevesinde öncülük ettiği Düşler Akademisi; Türkiye Vodafone Vakfı, UNDP ve Alternatif Yaşam Derneği işbirliğiyle 2008 yılında hayata geçirildi. Sanat aracılığıyla engelli bireylerin sosyal dışlanmayı kırmalarını, aktif ve üretken hale gelmelerini hedefleyen proje, engelli gençlere yönelik ücretsiz kültür ve sanat eğitimleri ile zaman içinde kalıcı bir alternatif sanat akademisine dönüştü. ?Herkes için sanat? yaklaşımı çerçevesinde, engelli bireylerin sosyal ilişkilerini çevreleriyle eşit olanaklarda sürdürmesini hedefleyen proje; alternatif, yaratıcı ve üretken ruhların önündeki engelleri kaldırmayı amaçlıyor. “Öncü” bir sosyal girişimcilik modeli sunan Vodafone Düşler Akademisi, yepyeni bir yaşam yolculuğu ile toplumsal hayata eşit ve aktif katılımın örneğini sunuyor.

Öğrencilerin yaşları 5 ile 35 arasında değişiyor

Düşler Akademisi?nde fiziksel/zihinsel/işitme/görme engelli gençlere, kronik hastalık gruplarına, yoksul/yoksun gençlere 15 eğitmenin rehberliğinde vokal, ritm, dans, film, fotoğraf, DJ’lik, enstrüman, resim, tasarım dersleri ücretsiz olarak veriliyor. Yeni dönemde kayıt olan 200?den fazla öğrencinin yaşları 5 ile 35 arasında değişiyor. Öğrenciler üçer ay süren eğitim döneminde haftada bir gün ikişer saat ders alıyor. ?Sanat ve sanatçı engel tanımaz? sloganı ile yol alan projede 12 farklı atölye çalışması bulunuyor. Vodafone Düşler Akademisi, bu zamana kadar 620 mezun verdi.


sitesinden daha fazla şey keşfedin

Subscribe to get the latest posts sent to your email.

Bir yanıt yazın